SER MEJOR 4° "A": enero 2017

SUMÁNDONOS CON OTROS

Los niños utilizando su ingenio y concentración para llevar a cabo la resolución de los acertijos.

ACERTIJOS

Realizados por los diferentes equipos

LOS CHICOS EDUCATIVOS Dario, Moises, Javier, Bryana, Abraham.

Les compartimos los acertijos que nosotros trabajamos:

Dario: ¿Qué fruta se ríe?

¿cuánta leche da la vaca en su vida?

Que forma da, ¿si se junta una cama con un león?

Cuál es el ave con más letras?

Moises: Martha y María son hermanas, Martha tiene dos sobrinos que no son sobrinas de María ¿Es posible?

Un hombre que no lleva paracaídas salto de un avión, cayo sobre terreno duro pero no resulto herido ¿cómo pudo ser?

¿Cuántos huevos te vas a comer con el estomago vació?

¿De que llenarías un bote para que pese menos que el vació?

Javier: Una tablita que esta mojadita vive en una cuevita ¿Qué es?

Brayam: Corro, respiro ¿qué soy?

Entre más entro, menos me veo ¿qué soy?

Abraham: Vuelo pero no tengo alas, como pero no tengo boca ¿qué es?

Respuestas en orden de aparición

La naranja ja, ja, ja

La misma que de bajada.

El camaleón.

El abecedario.

Si porque, las sobrinas de Martha son hijas de María.

El avión estaba parado sobre la pista

Solo uno, porque después del primer huevo ya no tienes el estomago vacio.

De agujeros.

La lengua

La pierna.

La oscuridad.

El tiempo

LIBRO DE LA VIDA Andrea, Valentina, Keira, Yoselyn y Yoseline.

Andrea: ¿Cuál es el vino más amargo?

¿Cómo se dice hospital en chino?

¿Qué le dijo una chinche a otra chinche?

Yoseline:¿Cómo se llama el esposo de una ballena?

Cuatro negritos corren y corren, y nunca se alcanzan?

Respuestas

Vino mi suegra.

O te curo o te mato.

Te quiero chincheramente

balleno

Las llantas.

PASOS EN LA LUNA Susana, Alana, Nayeli, Estrella, Yamilet.

Alana: Tengo un elefante que pesa 500 kilos, se metió al agua ¿cómo lo saco?

¿Cuál es el centro de Paris?

¿Qué le dijo un perro a otro perro?

¿Qué animal en su nombre tiene las 5 vocales?

Nayeli: Un hombre estaba mirando un retrato y alguien le pregunto ¿de quién es esa fotografía? ni hermana, ni hermano tengo, pero el padre de este hombre es el hijo de mi padre. ¿ de quién era la fotografía que estaba mirando el hombre?

Estrella : Un oso camina 10 km. hacia el sur, 10 km. hacia el este y 10 km. hacia el norte, volviendo al punto del que partió, ¿de qué color es el oso?

Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores al final hay una habitación con la puerta cerrada, uno de esos tres interruptores enciende la luz de esta habitación que esta apagada, ¿cómo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz, corriendo una sola vez el trayecto del pasillo?

Susana: El papa de Rosa tiene 5 hijas y se llaman una Nana, Nene, Nini, Nono ¿cuál es la quinta hija?

Cuatro negritos corren y corren y nunca se alcanzan ¿qué es?

Respuestas

Mojado

la R

guau guau

murciélago

El abuelo

Blanco

trae una linterna

Rosa

Las llantas

EL RESPETO Maribel, Emery, Fatima, Vania, Yajaira, Itzel.

Maribel: En un callejón oscuro hay 10 focos prendidos ¿cuántos focos están apagados?

Emery: El papá de Rosa tiene 5 hijas, Lala, Lele, Lili, Lolo ¿Cuál es la última?

Fatima: ¿Cómo se llama el esposo de la ballena?

Vania: Cuatro negritos corren y corren y nunca se alcanzan. ¿qué son?

Yahaira: Una tablita que esta mojadita vive en una cuevita, ¿qué es?

Itzel: Dos joyeros hacen dos anillos en dos días ¿cuántos podrán hacer en cuatro días?

RESPUESTAS

8 focos apagados

Rosa

El metro porque siempre va lleno.

Las llantas del carro.

La lengua.

Dos días.

LOS INCOMPRENDIDOS Ivon, Derek, Hugo, Amelie.

Derek: ¿como se llama el esposo de la ballena?

¿Cuál es el día que más dura?

Hugo: ¿Cuál es el ave que tiene más letras?

Amelie: Si un tren eléctrico viaja hacia el norte ¿hacia donde va el humo?

RESPUESTAS

El metro porque siempre va lleno.

El miércoles porque tiene más letras.

El abecedario.

Hacia ningún lado, porque es eléctrico.

Se llevo a cabo la convivencia entre padres e hijos con el grupo de cuarto grado, se mostró la disposición e integración en las actividades de los padres de familia y se observo el gozo y el disfrute de sus hijos por estar con ellos un momento del día.

Realizando la clase de Educación Física propuesta para la interacción de los niños donde mostraran, respeto, dedicación, confianza, cooperación y otros valores de convivencia escolar que ellos trabajen.

TRABAJEMOS EN COMUNIDAD

Los niños investigando sobre los ecosistemas, factores abióticos y bióticos y la interacción del hombre con el medio ambiente.

Realización de las maquetas de los ecosistemas .

Da clic en cada enlace para ver su presentación.

Matorrales y Pastizales Libro de la Vida

Playas, islas y arrecifes. Los incomprendidos.

Realizaron un dibujo donde reflejaron el mundo que querían habitar.

Los niños investigando sobre la protección de los animales una ley publicada en Guerrero, para que conocieran el cuidado que deben tener.

Elaboración de un cartel fomentando el amor y el respeto a los animales.

Los alumnos dan respuesta a la pregunta ¿Cómo proteger a los animales? Escribiendo las normas de protección que crearon.

LIBRO DE LA VIDA Valentina, Keira, Yoselin, Lupita y Yoseline.

Las normas que generamos fueron:

1. No maltratar a los animales.

2. No pegarle a los perros.

3. Ayudar a los animales que están en la calle y no hacerles daño.

4. Darles de comer a los perros que están en la calle.

5. No atropellar a los animales.

6. Cambiarle el agua a los peces, si tienen pecera en casa.

7. Darle de comer a los peces.

8. Cuidar a las tortugas que tienen en casa de mascotas.

9. Poner de comer a los pajaritos.

10. Lavarle la jaula a los pajaritos.

11. darle de comer a los hamsters.

12. Darle de comer a los conejos.

13. Limpiar la pipi de los animales que tenemos en casa, mantener siempre aseado el lugar donde viven.

Creamos estas reglas para que sepan que tienen que cuidar a los animales, no maltratarlos dejarlos que vivan. Que conozcan que los animales también necesitan respeto y reglas para que puedan convivir entre nosotros.

Valoren a los animales.

LOS INCOMPRENDIDOS. Hugo, Ameli, Ivon y Derek.

Escribimos estas normas porque nosotros teníamos mascota y así las cuidábamos.

1. Bañar a los animales para que estén limpios y que no huelan feo y no tengan pulgas.

2. Pasarlos para que se distraigan en el parque, en la calle o en el jardín.

3. Darles de comer para que no se mueran de hambre y se encuentren saludables.

4. Limpiarles el lugar donde hacen del baño para que no este sucio, no se contaminen y se mantengan limpios.

5. No pegarles para no hacerles daño porque ellos son seres vivos también.

6. Entrenarlos para que tengan una buena coordinación y buena salud.

7. Darles un hogar para que estén agusto y no dejarlos en la calle.

8. Darles agua para que no estén sedientos y no se deshidraten.

9. Enseñarlos a respetar a la demás gente.

10. No hacerlos agresivos para que no muerdan a la gente.

Escribimos estas normas porque nos gustan los animales y porque no nos gusta el maltrato animal y tenemos amor para los animales.

LOS CHICOS EDUCATIVOS Dario, Moises, Brayan, Javier y Abraham.

Realizamos las siguientes normas para cuidar a los animales y para mandar un mensaje a las personas que maltratan a los animales.

1. Cuidarlos para las personas que los maltratan.

2. No lastimaros, pegarles con un palo, agredirlos, por que todas las personas los maltratan.

3. Protegerlos de todas las personas que los maltratan, de los abusos e injusticias que pueden cometer consecuencias graves como matarlos.

4. Alimentarlos para que no se mueran, también a los animales de la calle para que estén bien nutridos.

5. Sacarlos a pasear para que no se entristezcan, porque hay muchos perros que siempre los dejan en sus casas encerrados y se meten a robar.

6. Quererlos para que no se sientan solitarios, llenos de tristeza.

7. Adoptar a los animales que estén abandonados o que lo necesiten, llevándolos a un albergue o perrera.

8. Bañarlos para que siempre estén limpios, sanos y no tengan pulgas.

9. Vacunarlos porque siempre puede haber enfermedades que los pueden llegar a matar.

10. Ponerle la placa de su nombre por si se pierde. Hasta por si lo roban.

Porque se nos hicieron fáciles e importantes para que la gente sepa más de los perros y que toda la gente que los maltrata cambie y sepa que no debe hacer eso.

EL RESPETO: Maribel, Fatima, Vania, Yajaira, Itzel y Emery.

Escribimos las siguientes normas para la protección de los animales porque queremos protegerlos, porque queremos un mundo diferente para cuidarlos y para que no haya violencia entre los animales, para tratarlos bien y para no lastimar a los animales.

1. No matar a los animales porque pueden quedarse en peligro de extinción.

2. No maltratar a los animales porque tienen que tener una vida sana como los humanos porque son seres vivos.

3. Darles de comer adecuadamente para que no se mueran.

4. Cuidar a los animales como debe ser, no maltratarlos, darles de comer sanamente, protegerlos.

5. No tener mascotas que no son domésticos por ejemplo si adoptas un cocodrilo no lo puedes tener en su habitad natural y te puede dañar.

6. No usarlos en el cirso porque pueden salir lastimados los animales.

7. No comprarlos y volverlos a vender porque los estas lastimando y solo los compras solo por dinero y no por cuidarlos.

8. Llevarlos a la veterinaria cuando lo necesiten para que no se mueran, o porque están enfermos.

9. Amarlos y cuidarlos, darles de comer, no maltratarlos y hacer cosas bonitas con ellos.

10. No obligarlos a algo que ellos no quieren porque te pueden lastimar y morder.

Realizamos estas normas para cuidar a los animales, protegerlos y alimentarlos.

PASOS EN LA LUNA Susana, Alana, Nayeli, Estrella Y Yamilet.

Escribimos las siguientes normas para que tengan cuidado con los animales y no los tengamos que lastimar o maltaratar.

1. No tenemos que maltratar a los animales porque son seres vivos y también sienten feo como nosotros cuando nos maltratan.

2. Respetar a los animales porque si les aventamos una piedra les pueden saltar y les pueden morder.

3. No abandonar a los animales porque ellos sienten feo que los dejen solos y no les den de comer.

4. Dar mucho amor y paz para que ellos sientan bonito como nosotros sentimos y tienen derecho a jugar con sus dueños y que piensen que los queremos.

5. Jugar con ellos para que no estén tristes.

Darles de comer para que no se mueran y que sigan viviendo con nosotros.

6. Ponerles sus vacunas como deben ser para que cuando mueran a la gente no les pase una infección y por eso los tenemos que vacunar.

7. Sacarlos a pasear para que no siempre estén encerrados, y cuando se salen deben cuidarlos y para que por estar encerrados no se hagan bravos.

8. Educarlos para que se sienten, entrenarlos para que cuando haga sus necesidades las haga en un lugar donde no afecte a nuestra casa. Para que aprenda a sentarse.

9. Cuando lo saquemos y se hace eses, las recojamos para que no se ensucien otras personas.

10. No dejarlos solitos y cuidarlos, hacerle una casita por si llueve se meta ahi y no se moje porque luego se puede enfermar de la tos.

Las escribimos para que tengan respeto con los animales porque hay muchos que los maltratan y muchos no los dejan salir y los maltratan, porque también si los dejas solos se pueden hacer del baño en la casa para que no sean cochinos.Y se hacen bravos encerrados y si tienen niños chiquitos los pueden morder.

Los alumnos de cuarto grado realizando la actividad de la cuarta etapa que refiere al trabajo con el periódico

Donde revisan periódicos y platican sobre las noticias que hay, los anuncios, las fotografías que informen sobre la flora y la fauna y el cuidado o contaminación del medio ambiente.