COMPARTIENDO VALORES EN FORMA PERMANENTE

Escribir sobre los valores que más llaman mi atención y lo que opino de ellos.

YAJAIRA

RESPETO: Es trabajar en equipo sin pelear.
LIBERTAD: Ser libre a una decisión tuya.
AMOR: Al trabajo y al respeto.
AMISTAD: Ser amable con los demás y tener amigos aunque no sean como tu querías.
LIMPIEZA: Que tengan los trabajos limpios.
AMOR AL TRABAJO: Que de buenas ideas.
CONFIANZA: Confiar en el otro compañero.
COOPERACIÓN: Cooperar en equipos y ser amable con los demás, y cooperar en las ideas de los demás.

FATIMA

RESPETO: Si a mi me respetan yo también voy a respetar.
LIBERTAD: Todos tienen libertad de hacer lo que ellos quieran.
AMOR: Todos queremos a alguien y también tenemos contacto con familiares.
CONFIANZA: Todos merecemos confianza de un amigo o familiar.
RESPONSABILIDAD: Todos tenemos responsabilidades tanto como los papas e hijos.

EMERY

RESPETO: Porque yo también los puedo respetar porque es de buena educación y también porque nos tienen que respetar.
RESPONSABILIDAD: Tenemos que aprender a ser responsables por ejemplo si te dejan a cuidar algo y lo pierdes te van hacer lo mismo y también lo podríamos poner de ejemplo a las demás personas.


MARIBEL

AMISTAD: Otras o otros que te hacen muy feliz, te apoyan con respeto a todas las personas, que te hacen muy feliz.
RESPETO: Te respetan a ti y tu los tienes que respetar como es el respeto.

VANIA

RESPETO: Siento respeto por las familias y por el amor.
ARMONIA: Trabajar juntos y ayudar.
ORGULLO; Cuando todo lo hacemos bien.

MOISES

AMOR: Amor hacia las personas.
RESPETO: Hacia las personas o a los animales.
RESPONSABILIDAD: Cuidar lo que te presten.
JUSTICIA: Es hacer algo que te hagan y devolvérselo de forma correcta.
AYUDA MUTUA: Ayudar a una persona cuando lo necesita.

DARIO

RESPETO: Como tengan que respetar a todas las personas y siempre tengan que querer a todas las personas como son.
ARMONÍA: Siempre estar unidos y querernos que nadie este peleado ni estar peleados y querernos unos a otros.
RESPONSABILIDAD: Todos tenemos una responsabilidad, querer, respetar y valorar.
LIBERTAR: Tener mucha libertad en trabajo y también por si trabajan mucho darles descanso.

NAYELI

AMOR: Se me hace como si fuera les diera amor, les diera a los niños regalos porque a mi se me hace eso amor.
ARMONÍA: Armonía es tener que dar armonía, porque a veces algunos niños no quieren jugar con ellos y yo jugaría con  ellos.
RESPETO: Respetar a las personas no faltarles el respeto a los mayores.
RESPONSABILIDAD: Es como hacer una responsabilidad que tu mamá te dice es responsabilidad recoger tu cuarto, leer, hacer tu tarea.
LIBERTAD: Es como decirles a las personas que soy una persona de libertad fuerte.
ORGULLO: ES cuando tu mamá te dice o te sacas buenas calificaciones te dice "eres un orgullo"
COMPAÑERISMO: El compañerismo es que tienen un compañero que digan sus secretos o lo que te ha pasado para que no se lo cuente a nadie y sea tu mejor amigo.
LIMPIEZA: Es recoger tu cuarto, tu casa, cuando tu mamá te dice ayúdame a hacer esto eso es limpieza.

SUSANA

RESPETO: Respetar a la gente, no levantarle la mano a los mayores, respetar al maestro, a mis compañeros, respetar a la gente.
AMOR: Es cuando quieres a alguien, si le regalas a alguien algún obsequio es por que lo quieres por amor. Regalar a los compañeros que queramos.
LIBERTAD: Es cuando quieres hacer tu vida porque te enojas con tu mamá y te sales de tu casa.
ORGULLO: Es cuando estas contento y no peleas, estas feliz con tu familia.
LIMPIEZA: Que le ayudas a tu mamá a recoger la cocina, la sala, que le ayudas a lavar los trastes, a barrer, a tirar la basura en el bote.
AMISTAD: Sientes que eres buena, sientes que te aman porque eres bonita y no te peleas con tus compañeros y eres buena.
JUSTICIA: Es cuando pides justicia porque te hicieron algo.

ESTRELLA

RESPETO: Es un derecho que nos sirve a todos para que nos respeten y sean buenos con los demás.
ARMONÍA: Es como la amistad que tu tienes con una niña o un niño, que es muy buena.
RESPONSABILIDAD: ES como un deber que tienes para cuidar las cosas.
LIBERTAD: Es cuando te dan algún permiso para algo.
AMOR: Es como vivir en paz con tu familia.
ORGULLO: Es cuando estas en un examen y piensas que vas a sacar un cinco y sacas diez.
COMPAÑERISMO: Es como una amistad con un compañero que tienes que te cae bien.


ALANA

ARMONÍA: Es tener tranquilidad sin pelear, sin culpas y convivir.
RESPETO: Respetar a personas mayores , no levantar la mano.
ORGULLO: Tener orgullo por algo que te haya pasado.
RESPONSABILIDAD: Es ser responsable de tener limpieza, que seas responsable de algo a donde tiene que ir.
COMPAÑERISMO: Tener a alguien que nos acompañe y que nos ayude.
ARMONÍA: Tener la felicidad de algo y estar feliz.
LIMPIEZA: Tener limpia la casa o la calle donde vives, bañarte. Ser limpio con las cosas que tengan mucho uso personal.

ANDREA

RESPETO: Tratar bien a las personas, tratarlas como se deben para no lastimarlas y tenerle respeto para que no se sientan mal. No hacerles mal para que no les digan cosas y los respeten y para que sepan que los derechos son para todos y que no nada más es para uno.Tenemos que respetar a todos los que nos rodean y no hacerles bullyng y asumir las consecuencias si hago algo mal. Que todos se lleven de manera bien para que tengan respeto a ser dignos y para que no les digan cossas, sino que los traten como los demás.

YOCELYN

RESPETO: Respetar a los papas y a los demás.
ARMONIA: Ser amable con respeto a los demás y papás
LIBERTAD: Ser animado y respetar a quien más no sean amados.
AMOR: Ser amoroso con los demás, cariñoso y no ocultarselos a los menores de edad.
ORGULLO: Se alegre y jugar con los demás.
AMISTAD: La amistad puede ser con los demás compañeros y con los papas.
AYUDA MUTUA: A los demás tenerles cariño, confianza
CONFIANZA: Hay que tener confianza y amor día a día.
HONESTIDAD: Hay que tener amor, paz y confianza ante las personas con discapacidad

HUGO

JUSTICIA: Para mi la justicia es si cometo algún crimen tengo que pagar por lo que hice.
AMOR: Es cuidar, darle cariño a tus hijos, es cuidarlos, alimentarlos, darles una buena vida, alimentarlos y que sean muy estudiosos.
AMISTAD: Para mi amistad es que te llevas bien con algún amigo, primo, eres buena gente y tienes una buena amistad.
ALEGRÍA: Es estar siempre feliz, ser buena persona, hacer amigos, llevarme bien y cumplir con todas mis cosas.

ABRAHAM

JUSTICIA: La justicia es buena pero se vuelve mala cuando se vuelve pelea. Puede ser buena como tratando a los delincuentes y no se debe volver pelea porque se vuelve más grande el peligro. La justicia puede ser buena y puede no ser pelea.
AMISTAD: Mis amigos se respetan y a veces nos peleamos y despues de un rato nos volvemos hacer amigos, los amigos son que si tienes algo malo en tu cuerpo te dicen cosas malas como cortártelo con una navaja y esos no son mis amigos.

DEREK

JUSTICIA. Es cuando te hacen algo y te quieres vengar y le haces lo mismo.
AMOR: Es cuando vez a alguien y sientes algo por ella
ORGULLO: Es cuando le ayudas a tus papas en hacer algo y te sientes orgulloso por ello.

IVON

AMOR: Es respeto, ser amorosos, cariñosos ser felices, amar, sentir amor por las personas.
RESPETO: Respetar a los amigos, no pegarles

JAVIER

LIBERTAD: La libertad es trabajar en paz, y darles vacaciones y que vivan feliz con su familia.
AMOR: Es amar y cuidar a nuestra familia como la madre, el padre, el abuelo, y la abuela, a mis hermanos y más a los más chiquitos.

BRYAN

RESPETO: No decir malas palabras a tus superiores, no insultarlos, no pelear.
JUSTICIA: Para mandar a todos los que hicieron el mal que los castiguen que paguen por lo que hicieron.
RESPONSABILIDAD: Es hacer todo bien como me lo ordenan.

COMENTARIOS DE EL PROGRAMA HUMANITO

Hola somos el equipo Los Chicos Educativos, aprendimos los Derechos Humanos, lo que los humanos pueden hacer  y lo que no pueden hacer gracias a eso sabemos nuestros derechos como personas.
Las personas tienen derecho a tener un descanso y disfrutar del tiempo libre. El trabajo es muy importante para nuestras vidas y para las carreras que podemos alcanzar, como doctor, veterinario y que toda persona tiene derecho a estudiar y aprender. 
Debemos respetar a nuestros compañeros, no pegarles.
Gracias a los derechos humanos ahora sabemos cuales son nuestros derechos humanos.

Hola somos el equipo Libro de la vida aprendimos que cuando quieran robar o agredir en nuestros derechos nos podemos defender con los derechos humanos. Sobre la igualdad que todos somos iguales que debemos respetar. Debemos proteger nuestros derechos, además que toda persona tiene derecho a la salud, vivienda, vestidos, educación,.

Ademas por ser niños existen derechos para los niños y debemos también acatar las obligaciones. 

Todos tenemos derecho a la vida y a respetar a los demás. 

No debemos dejar de tocarnos por otras personas, ni golpear, cuidar nuestras partes, respetar a nuestros compañeros, agradecer cuando se nos ofrezca algo, ser amable, bondadosa.

Hola somos el equipo Pasos en la Luna es de los derechos que te ayudan a respetar y a que valores las reglas a que no violemos las reglas, no hacerle bullyng a nuestros compañeros no reinos de ellos, si usan lentes, también tenemos derecho a la educación a ser responsables y que nos respeten.

Que cuando estemos grandes y recibimos una educación tenemos derechos a un trabajo y que nos paguen lo mismo salario de un hombre si realizamos as mismas actividades.

Tenemos también derecho a salir a jugar, a divertirnos.

Tenemos derecho a una educación gratuita y a estudiar para poder salir adelante. 

Debemos respetar las cosas que no son de nosotros y también tenemos derecho a la tecnología educativa. 

SUMÁNDONOS CON OTROS

SUMÁNDONOS CON OTROS 

Los niños utilizando su ingenio y concentración para llevar a cabo la resolución de los acertijos.

ACERTIJOS

Realizados por los diferentes equipos

LOS CHICOS EDUCATIVOS Dario, Moises, Javier, Bryana, Abraham.

Les compartimos los acertijos que nosotros trabajamos:

Dario: ¿Qué fruta se ríe?

¿cuánta leche da la vaca en su vida?

Que forma da, ¿si se junta una cama con un león?

Cuál es el ave con más letras?

Moises: Martha y María son hermanas, Martha tiene dos sobrinos que no son sobrinas de María ¿Es posible?

Un hombre que no lleva paracaídas salto de un avión, cayo sobre terreno duro pero no resulto herido ¿cómo pudo ser?

¿Cuántos huevos te vas a comer con el estomago vació?

¿De que llenarías un bote para que pese menos que el vació?

Javier: Una tablita que esta mojadita vive en una cuevita ¿Qué es?

Brayam: Corro, respiro ¿qué soy?

Entre más entro, menos me veo ¿qué soy?

Abraham: Vuelo pero no tengo alas, como pero no tengo boca ¿qué es?

Respuestas en orden  de aparición

La naranja ja, ja, ja

La misma que de bajada.

El camaleón.

El abecedario.

Si porque, las sobrinas de Martha son hijas de María.

El avión estaba parado sobre la pista

Solo uno, porque después del primer huevo ya no tienes el estomago vacio.

De agujeros.

La lengua

La pierna.

La oscuridad.

El tiempo

LIBRO DE LA VIDA Andrea, Valentina, Keira, Yoselyn y Yoseline.

Andrea: ¿Cuál es el vino más amargo?

¿Cómo se dice hospital en chino?

¿Qué le dijo una chinche a otra chinche?

Yoseline:¿Cómo se llama el esposo de una ballena?

Cuatro negritos corren y corren, y nunca se alcanzan?

Respuestas

Vino mi suegra.

O te curo o te mato.

Te quiero chincheramente

balleno

Las llantas.

PASOS EN LA LUNA Susana, Alana, Nayeli, Estrella, Yamilet.

Alana: Tengo un elefante que pesa 500 kilos, se metió al agua ¿cómo lo saco?

¿Cuál es el centro de Paris?

¿Qué le dijo un perro a otro perro?

¿Qué animal en su nombre tiene las 5 vocales?

Nayeli: Un hombre estaba mirando un retrato y alguien le pregunto ¿de quién es esa fotografía? ni hermana, ni hermano tengo, pero el padre de este hombre es el hijo de mi padre. ¿ de quién era la fotografía que estaba mirando el hombre?

Estrella : Un oso camina 10 km. hacia el sur, 10 km. hacia el este y 10 km. hacia el norte, volviendo al punto del que partió, ¿de qué color es el oso?

Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores al final hay una habitación con la puerta cerrada, uno de esos tres interruptores enciende la luz de esta habitación que esta apagada, ¿cómo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz, corriendo una sola vez el trayecto del pasillo?

Susana: El papa de Rosa tiene 5 hijas y se llaman una Nana, Nene, Nini, Nono ¿cuál es la quinta hija?

Cuatro negritos corren y corren y nunca se alcanzan ¿qué es?

Respuestas

Mojado

la R

guau guau

murciélago

El abuelo

Blanco

trae una linterna

Rosa

Las llantas

EL RESPETO Maribel, Emery, Fatima, Vania, Yajaira, Itzel.

Maribel: En un callejón oscuro hay 10 focos prendidos ¿cuántos focos están apagados?

Emery: El papá de Rosa tiene 5 hijas, Lala, Lele, Lili, Lolo ¿Cuál es la última?

Fatima: ¿Cómo se llama el esposo de la ballena? 

Vania: Cuatro negritos corren y corren y nunca se alcanzan. ¿qué son?

Yahaira: Una tablita que esta mojadita vive en una cuevita, ¿qué es?

Itzel: Dos joyeros  hacen dos anillos en dos días ¿cuántos podrán hacer en cuatro días?

RESPUESTAS

8 focos apagados

Rosa

El metro porque siempre va lleno.

Las llantas del carro.

La lengua.

Dos días.

LOS INCOMPRENDIDOS Ivon, Derek, Hugo, Amelie.

Derek: ¿como se llama el esposo de la ballena? 

¿Cuál es el día que más dura?

Hugo: ¿Cuál es el ave que tiene más letras?

Amelie: Si un tren eléctrico viaja hacia el norte  ¿hacia donde va el humo?

RESPUESTAS

El metro porque siempre va lleno.

El miércoles porque tiene más letras.

El abecedario.

Hacia ningún lado, porque es eléctrico.

Se llevo a cabo la convivencia entre padres e hijos con el grupo de cuarto grado, se mostró la disposición e integración en las actividades de los padres de familia y se observo el gozo y el disfrute de sus hijos por estar con ellos  un momento del día. 

Realizando la clase de Educación Física propuesta para la interacción de los niños donde mostraran, respeto, dedicación, confianza, cooperación y otros valores de convivencia escolar que ellos trabajen.

TRABAJEMOS EN COMUNIDAD

TRABAJEMOS EN COMUNIDAD

Los niños investigando sobre los ecosistemas, factores abióticos y bióticos  y la interacción del hombre con el  medio ambiente.

Realización de las maquetas de los ecosistemas .

Da clic en cada enlace para ver su presentación. 

Matorrales y Pastizales Libro de la Vida

Playas, islas y arrecifes. Los incomprendidos.

Realizaron un dibujo donde reflejaron el mundo que querían habitar.

Los niños investigando sobre la protección de los animales una ley publicada en Guerrero, para que conocieran el cuidado que deben tener.

Elaboración de un  cartel fomentando el amor y el respeto a los animales. 

Los alumnos dan respuesta a la pregunta ¿Cómo proteger a los animales? Escribiendo las normas de protección que crearon.

LIBRO DE LA VIDA Valentina, Keira, Yoselin, Lupita y Yoseline.

Las normas que generamos fueron:

1. No maltratar a los animales.

2. No pegarle a los perros.

3. Ayudar a los animales que están en la calle y no hacerles daño. 

4. Darles de comer a los perros que están en la calle. 

5. No atropellar a los animales.

6. Cambiarle el agua a los peces, si tienen pecera en casa.

7. Darle de comer a los peces.

8. Cuidar a las tortugas que tienen en casa de mascotas.

9. Poner de comer a los pajaritos.

10. Lavarle la jaula a los pajaritos. 

11. darle de comer a los hamsters.

12. Darle de comer a los conejos.

13. Limpiar la pipi de los animales que tenemos en casa, mantener siempre aseado el lugar donde viven.

Creamos estas reglas para que sepan que tienen que cuidar a los animales, no maltratarlos dejarlos que vivan. Que conozcan que los animales también necesitan respeto y reglas para que puedan convivir entre nosotros.

Valoren a los animales.

LOS INCOMPRENDIDOS. Hugo, Ameli, Ivon y Derek.

Escribimos estas normas porque nosotros teníamos mascota y así las cuidábamos. 

1. Bañar a los animales para que estén limpios y que no huelan feo y no tengan pulgas.

2. Pasarlos para que se distraigan en el parque, en la calle o en el jardín.

3. Darles de comer para que no se mueran de hambre y se encuentren saludables.

4. Limpiarles el lugar donde hacen del baño para que no este sucio, no se contaminen y se mantengan limpios.

5. No pegarles para no hacerles daño porque ellos son seres vivos también.

6. Entrenarlos para que tengan una buena coordinación y buena salud.

7. Darles un hogar para que estén agusto y no dejarlos en la calle.

8. Darles agua para que no estén sedientos y no se deshidraten.

9. Enseñarlos a respetar a la demás gente.

10. No hacerlos agresivos para que no muerdan a la gente.

Escribimos estas normas porque nos gustan los animales y porque no nos gusta el maltrato animal y tenemos amor para los animales.

LOS CHICOS EDUCATIVOS Dario, Moises, Brayan, Javier y Abraham.

Realizamos las siguientes normas para cuidar a los animales y para mandar un mensaje a las personas que maltratan a los animales.

1. Cuidarlos para las personas que los maltratan.

2. No lastimaros, pegarles con un palo, agredirlos, por que todas las personas los maltratan.

3. Protegerlos de todas las personas que los maltratan, de los abusos e injusticias que pueden cometer consecuencias graves como matarlos.

4. Alimentarlos para que no se mueran, también a los animales de la calle para que estén bien nutridos.

5. Sacarlos a pasear para que no se entristezcan, porque hay muchos perros que siempre los dejan en sus casas encerrados y se meten a robar.

6.  Quererlos para que no se sientan solitarios, llenos de tristeza. 

7. Adoptar a los animales que estén abandonados o que lo necesiten, llevándolos a un albergue o perrera. 

8. Bañarlos para que siempre estén limpios, sanos y no tengan pulgas. 

9. Vacunarlos porque siempre puede haber enfermedades que los pueden llegar a matar.

10. Ponerle la placa de su nombre por si se pierde. Hasta por si lo roban.

Porque se nos hicieron fáciles e importantes para que la gente sepa más de los perros y que toda la gente que los maltrata cambie y sepa que no debe hacer eso.

EL RESPETO: Maribel, Fatima, Vania, Yajaira, Itzel y Emery.

Escribimos las siguientes normas para la protección de los animales porque queremos protegerlos, porque queremos un mundo diferente para cuidarlos y para que no haya violencia entre los animales, para tratarlos bien y para no lastimar a los animales.

1. No matar a los animales porque pueden quedarse en peligro de extinción.

2. No maltratar a los animales porque tienen que tener una vida sana como los humanos porque son seres vivos.

3. Darles de comer adecuadamente para que no se mueran.

4. Cuidar a los animales como debe ser, no maltratarlos, darles de comer sanamente, protegerlos.

5. No tener mascotas que no son domésticos por ejemplo si adoptas un cocodrilo no lo puedes tener en su habitad natural y te puede dañar.

6. No usarlos en el cirso porque pueden salir lastimados los animales.

7. No comprarlos y volverlos a vender porque los estas lastimando y solo los compras solo por dinero y no por cuidarlos.

8. Llevarlos a la veterinaria cuando lo necesiten para que no se mueran, o porque están enfermos.

9. Amarlos y cuidarlos, darles de comer, no maltratarlos y hacer cosas bonitas con ellos.

10. No obligarlos a algo que ellos no quieren porque te pueden lastimar y morder.

Realizamos estas normas para cuidar a los animales, protegerlos y alimentarlos.

PASOS EN LA LUNA Susana, Alana, Nayeli, Estrella Y Yamilet.

Escribimos las siguientes normas para que tengan cuidado con los animales y no los tengamos que lastimar o maltaratar.

1. No tenemos que maltratar a los animales porque son seres vivos y también sienten feo como nosotros cuando nos maltratan.

2. Respetar a los animales porque si les aventamos una piedra les pueden saltar y les pueden morder.

3. No abandonar a los animales porque ellos sienten feo que los dejen solos y no les den de comer.

4. Dar mucho amor y paz para que ellos sientan bonito como nosotros sentimos y tienen derecho a jugar con sus dueños y que piensen que los queremos.

5. Jugar con ellos para que no estén tristes.

Darles de comer para que no se mueran y que sigan viviendo con nosotros.

6. Ponerles sus vacunas como deben ser para que cuando mueran a la gente no les pase una infección y por eso los tenemos que vacunar.

7. Sacarlos a pasear para que no siempre estén encerrados, y cuando se salen deben cuidarlos y para que por estar encerrados no se hagan bravos. 

8. Educarlos para que se sienten, entrenarlos para que cuando haga sus necesidades las haga en un lugar donde no afecte a nuestra casa. Para que aprenda a sentarse.

9. Cuando lo saquemos y se hace eses, las recojamos para que no se ensucien otras personas.

10. No dejarlos solitos y cuidarlos, hacerle una casita por si llueve se meta ahi y no se moje porque luego se puede enfermar de la tos.

Las escribimos para que tengan respeto con los animales porque hay muchos que los maltratan y muchos no los dejan salir y los maltratan, porque también si los dejas solos se pueden hacer del baño en la casa para que no sean cochinos.Y se hacen bravos encerrados y si tienen niños chiquitos los pueden morder.

Los alumnos de cuarto grado realizando la actividad de la cuarta etapa que refiere al trabajo con el periódico

Donde revisan periódicos y platican sobre las noticias que hay, los anuncios, las fotografías que informen sobre la flora y la fauna y el cuidado o contaminación del medio ambiente. 

Realizar un boletín que hable del medio ambiente.

BOLETIN PASOS EN LA LUNA

BOLETÍN LOS CHICOS EDUCATIVOS

BOLETÍN LOS INCOMPRENDIDOS

BOLETÍN EL RESPETO

BOLETÍN LIBRO DE LA VIDA